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EVALUACIÓN INSTITUCIONAL Y PEDAGÓGICA - 2006
PRESENTACIÓN OBJETIVOS FASES
EL INSTITUTO SUPERIOR PEDAGÓGICO PRIVADO
“NUESTRA SEÑORA DE GUADALUPE” 
 
basado en los lineamientos básicos para la auto evaluación de la gestión institucional y pedagógica 2006 con énfasis en la gestión del docente en el aula en el marco del mejoramiento de la calidad, en función de los documentos normativos y legales dispuestas por la Dirección Nacional de Educación Superior y Técnico Profesional, se dispone con toda la aceptabilidad del caso a tener la experiencia de una nueva evaluación para el presente año 2006, e invita a toda la comunidad educativa a participar de esta experiencia educativa.
 
OBJETIVOS GENERALES
v      Auto evaluar la gestión institucional con incidencia en la gestión pedagógica del docente en el aula.
v      Fortalecer la capacidad auto reflexiva y crítica del docente en su trabajo pedagógico. 
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 
1.    Organizar los equipos de trabajo para el cumplimiento del proceso de Evaluación Interna.
2.    Elaborar un Plan de Evaluación de la Gestión Institucional y Pedagógica haciendo énfasis en el desempeño del docente en el aula.
3.    Instituir acciones de monitoreo permanente
4.    Fomentar la participación de los actores educativos propiciando un clima en armonía
 
FASE 1.  SENSIBILIZACIÓN Y CAPACITACIÓN INSTITUCIONAL
FASE 2.  PLANIFICACIÓN
FASE 3.  ORGANIZACIÓN
FASE 4. EJECUCIÓN
FASE 5. DIFUSIÓN Y SOCIALIZACIÓN DE LOS RESULTADOS
FASE 6. ELABORACIÓN DEL PLAN DE MEJORA 2007
 

 

GLOSARIO

 

 

 

Autoevaluación institucional.
Proceso de estudio interno que realiza la institución, orientado a establecer su situación real, controlar su calidad y efectuar mejoras.
 
Comunidad educativa.
Conjunto de actores que intervienen directa o indirectamente en objetivos comunes de un ISP, ESFA e IS. Está conformada por el personal docente (director, coordinadores, jefes, docentes); personal no docente (administrativos y de servicio); estudiantes, padres de familia y ex alumnos.
 
Diagnóstico.
Es el proceso que describe y analiza la realidad externa e interna de la institución. Sirve para: a) Identificar las necesidades y problemas que afectan el desarrollo de la institución. b) Identificar los obstáculos para el mejoramiento continuo de la calidad y de las condiciones en que se desarrolla el proceso de aprendizaje. c) Descubrir los procesos, que optimizan la gestión educativa. e) Identificar fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas.
 
Eficacia.
Es la capacidad institucional para responder apropiada y rápidamente a situaciones dadas en determinado momento, cumplir con sus objetivos y satisfacer a los usuarios del servicio educativo.
 
Eficiencia.
Es la utilización óptima de los recursos, humanos y materiales, para alcanzar el mayor grado de eficacia en el mismo tiempo y con el mínimo costo.
 
Estrategia.
Acciones que deben realizarse para mantener y soportar el logro de los objetivos globales de la organización y de cada una de las unidades de trabajo y así hacer realidad los resultados esperados al definir los proyectos estratégicos.
 
Gestión Institucional.
Capacidad de la institución para implementar su Plan Estratégico, a través de su presupuesto institucional que abarque el mismo, desagregando los resultados, mediante los Planes Anuales de Trabajo.
 
Innovación.
Proceso que permite encontrar nuevas soluciones a viejos problemas mediante estrategias de transformación o renovación expresamente planificadas, que permite agregar valor a las actividades existentes y en proceso.
 
Misión Institucional.
Objetivo general de la organización basado en los supuestos de los directivos y personal de la institución en cuanto a propósitos, competencias y lugar que ocupa la organización en el medio.
 
Proyecto Educativo Institucional.
Propuesta viable y dinámica que permite progresivamente el desarrollo y el desenvolvimiento de los propósitos y de las acciones planificadas con la Comunidad Educativa. Define la identidad de la institución, sus actores y su gestión.
EQUIPOS DE TRABAJO
EQUIPO DE CALIDAD E INVESTIGACIÓN
 
DIRECTORA GENERAL: Lic. Adriana E. Romucho Guillén.
·      DIRECTORA ACADÉMICA: Lic. Gloria Rojas Chumpitaz
·      COORDINADOR DEL PROGRAMA ACADÉMICO DE EDUCACIÓN INICIAL Y RIMARIA: Prof. Dora Miyoshi Martínez
·      JEFE DEL DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE EDUCACIÓN:   Lic. Arturo Elías Cárdenas Cuzcano
·      REPRESENTANTE DEL EQUIPO DE PLANEAMIENTO EVALUACION Y VIGILANCIA: Lic. Julio  Chumpitaz Caycho
·      ALUMNA REPRESENTANTE DEL CONEI:     Srta. Eli Marli Avalos Rivas.
FUNCIONES
Tiene como función motivar, liderar, monitorear, investigar, plantear alternativas de cambio pedagógico e institucional, evaluar y reconocer los méritos y esfuerzos realizados por el personal docente, no docente y estudiantes.
Su función principal es elaborar el diseño, procesar la información, analizar, interpretar y graficar los resultados parciales y finales de dos trabajos de investigación que se solicitan como evidencia en la Matriz General de Criterios e Indicadores.
 
EQUIPO DE PLANEAMIENTO, EVALUACIÓN Y VIGILANCIA
 
·        COORDINADOR DE EQUIPO: Julio César Chumpitaz Caycho
·        REPRESENTANTE DE DOCENTES: Nora Cama Velit.
·        DOCENTES:
-          Emilio Vargas Sánchez
-          Teodoro Palomino Moyna
-          Rocío Solis Mallma
-          Felix Rivadeneyra Caycho
-          Eli Avalos  Rivas
FUNCIONES

Propone  y define la metodología, procedimientos e instrumentos para poner en Ejecución el Plan de Evaluación Interna.

Vigila la transparencia y seguridad del proceso de Evaluación Interna. Tiene acceso directo a la información que se recoja. Es un equipo crítico y propositivo.
EQUIPO DE LOGÍSTICA Y REDACCIÓN
 
·        COORDINADOR DE EQUIPO: Prof. Máximo Azaña Manrique
·        RESPONSABLE TÉCNICO: Prof. Carlos Arroyo Aquino
·        ENCARGADO DE LA REDACCIÓN: Lic. Pedro Caycho Caycho
·        REPRESENTANTE DE ADMINISTRACIÓN: Prof. Gabriela Vélez
FUNCIONES

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Provee de los recursos materiales y financieros para facilitar el proceso de Evaluación Interna.

Redacta las actas de las reuniones de los equipos, de manera clara, objetiva y de acuerdo a los hechos. Redactar los informes parciales y el informe final.

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